Hi everyone!, I hope you are ok. Here I send you the following practical work, which is
due to May 20th. We are going to work with Present Simple and the contrast with Present
Continuous. I also attach a link to a video on YouTube where you can find and explanation of
the structure of Present Simple and the Present Continuous.
Link to the video https://www.youtube.com/watch?v=1ShOoOd3FAo
* Hola a todos, espero se encuentren muy bien, les adjunto el próximo trabajo práctico,
el cual debe ser realizado y entregado con fecha 20/05/2020. Les adjunté también un video
donde pueden encontrar la explicación de la estructura del contraste de ambos tiempos.
* First watch the video and then work with the interactive worksheet.
Primero ver el video y luego realizar las actividades interactivas.
Link to the worksheet: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_simple_and_present_continuous/Present_Simple_vs._Present_Continuous_ad65615el
Explicación de las fichas:
En la siguiente actividad ustedes deben escribir en el recuadro correspondiente los
adverbios de frecuencia que hacen referencia a cada tiempo. Ejemplo always lo voy a ubicar en
el recuadro que dice Present Simple y now en el recuadro que dice Present Continuous.
Una
vez finalizada la actividad hacen click en terminado o finish y eligen la opción ver mis
respuestas. A la pantalla de respuestas le hacen captura de imagen o le sacan foto y me la
envían al mail de siempre.
Then, you are going to work with another worksheet.
Link to the worksheet: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_simple_and_present_continuous/Present_simple_versus_Present_continuous_ol876ct
Luego van a trabajar con otra ficha interactiva.
Explicación de la ficha:
a) Mirando la imagen responder las preguntas. Ejemplo:
1- Is the baby walking? Yes, he is.
Y así con las demás. Fíjense que al lado de cada pregunta tienen el número que
hace referencia a la imagen que deben mirar para responder cada una de ellas,
en este caso tenía el número 2.
b) Ordenar las palabras para formar la oración. Ejemplo
1- The girls are riding their bikes.
c) Mirando las imágenes armar oraciones con lo que las personas hacen siempre y
con lo que están haciendo ahora.
Una vez finalizada la actividad hacen click en terminado o finish y eligen la opción
ver mis respuestas. A la pantalla de respuestas le hacen captura de imagen o le
sacan foto y me la envían al mail de siempre.
viernes, 8 de mayo de 2020
Cuarto trabajo 1B
·
Hi
everyone! I hope all of you are fine! Here I present you the fourth practical
work for this period. We are going to deal with routines (Simple
present).
Hola a todos! Espero
que esten todos bien!! Les dejo el cuarto trabajo práctico para esta etapa.
Vamos a volver al tema de las rutinas revisando un poco más a fondo el presente
simple.
·
First
you are going to watch a video about the structure of the present simple. Then
you have a link to work with interactive worksheets.
Primero van a mirar un video de la estructura del presente
simple. Luego tienen un link para trabajar en una ficha interactiva.
Hand-in date: May 20th Fecha de entrega: 20-05-2020
Explicación ficha interactiva:
1- Completar la frase con el verbo que corresponde.
2- Escribir la letra que corresponde según la frase del
ejercicio anterior.
3- Escuchar y elegir la forma correcta de cada verbo.
4- Completar con la forma correcta del verbo
5- Completar las oraciones eligiendo la opción correcta
6- Arrastrar los auxiliares para completar cada respuesta.
7- Clickear terminado y les van a salir dos opciones ustedes
elijan ver mis respuestas. A la pantalla de respuestas le hacen captura de
imagen o le sacan foto y me la envían al mail de siempre.
martes, 5 de mayo de 2020
Cuarto trabajo Quinto Economia.
Hi everyone!! I hope all of you are fine! Here I present you the fourth practical work of this period.
Hand-in date: 18-05-2020
Hola a todos! Espero que esten todos bien! Les presento el cuarto trabajo practico de esta etapa.
Fecha de entrega: 18-05-2020
Activity 1: You are going to work with the texts from the previous practical work: Van a trabajar con los textos del trabajo practico anterior repasando un poco el vocabulario visto para la comprension.
* Answer the following questions about the three texts: Contestar las siguientes preguntas acerca de los tres textos.
1- Where did it happen?
2- When did it happen?
3- Who was involved?
4- What happened?
5- Why did it happen?
6- What were the consequences?
Activity 2: Find words of phrases in the texts which are similar in meaning to the definitions below: Encontrar palabras o frases en los textos que sean similar en significado a las siguientes definiciones:
* SOUTH SEA BUBBLE:
a- a very large amount of money:
b- set up:
c- sudden increase in buying and selling:
d- to accept responsability for:
e - go up very fast:
f- in the end:
g: remained stable:
* TULIPOMANIA:
a- great increase in buying and selling, usually of shares:
b- land and buildings:
c- flowed quickly
d- copied:
e- ended suddenly:
f- offered to a lender when you borrow money:
g- unable to pay their debts:
* WALL STREET CRASH:
a- a powerful business person controlling large companies:
b- went up very fast:
c- a change for a short period:
d- became very active:
e- highest point:
f- sold at too high price:
g- selling all of their shares:
Activity 3: Answer the questions with your personal opinion. Contestar las preguntas con tu opinión personal:
1- What do you think people will speculate in during the next 20 years?
2- What will be the financial consequences of the pandemic we are living now?
Activity 3: Translate the text TULIPOMANIA. Traducir el texto TULIPOMANIA:
Hand-in date: 18-05-2020
Hola a todos! Espero que esten todos bien! Les presento el cuarto trabajo practico de esta etapa.
Fecha de entrega: 18-05-2020
Activity 1: You are going to work with the texts from the previous practical work: Van a trabajar con los textos del trabajo practico anterior repasando un poco el vocabulario visto para la comprension.
* Answer the following questions about the three texts: Contestar las siguientes preguntas acerca de los tres textos.
1- Where did it happen?
2- When did it happen?
3- Who was involved?
4- What happened?
5- Why did it happen?
6- What were the consequences?
Activity 2: Find words of phrases in the texts which are similar in meaning to the definitions below: Encontrar palabras o frases en los textos que sean similar en significado a las siguientes definiciones:
* SOUTH SEA BUBBLE:
a- a very large amount of money:
b- set up:
c- sudden increase in buying and selling:
d- to accept responsability for:
e - go up very fast:
f- in the end:
g: remained stable:
* TULIPOMANIA:
a- great increase in buying and selling, usually of shares:
b- land and buildings:
c- flowed quickly
d- copied:
e- ended suddenly:
f- offered to a lender when you borrow money:
g- unable to pay their debts:
* WALL STREET CRASH:
a- a powerful business person controlling large companies:
b- went up very fast:
c- a change for a short period:
d- became very active:
e- highest point:
f- sold at too high price:
g- selling all of their shares:
Activity 3: Answer the questions with your personal opinion. Contestar las preguntas con tu opinión personal:
1- What do you think people will speculate in during the next 20 years?
2- What will be the financial consequences of the pandemic we are living now?
Activity 3: Translate the text TULIPOMANIA. Traducir el texto TULIPOMANIA:
Cuarto trabajo 4to Economia y Naturales
Hi everyone! I hope all of you are fine! Here I show you the fourth practical work for this period.
Hand-in date: 18-05-2020
* Hola a todos! Espero que todos esten bien! Les dejo el cuarto practico de esta etapa.
* Fecha de entrega: 18-05-2020
Text Alcoholism: You have to do all the activities reading the text about alcoholism. Tienen que realizar todas las actividades leyendo el texto que trata el alcoholismo y releer en lo posible el vocabulario trabajado en el trabajo anterior.
Activity 1: Number the topics in the order they appear: Enumerar los temas en el orden que aparecen en el texto.
A- The possibility of inheriting the disease ----------
B - The number of American teens consuming alcohol ---------
C- The negative effects of alcohol in your body ---------
D- The damages caused to babies of drinking mothers --------
E- The connection between drinking and violence ---------
Activity 2: Match phrases that mean the same: Unir frases que signifiquen lo mismo:
* Stop smoking: * dumbest thing
* The most stupid thing: * I can' t quit
* To be completely conscious of something: * to give up smoking
* I can' t abandon: * to be aware
Activity 3: Finish the sentences with ideas from the text: Terminar las oraciones con ideas del texto.
1- 25 % of 8th graders have........
2- Alcohol ..............
3- Low to moderate consumption of alcohol can increase the incidence of .......
4- Large amounts of alcohol may produce .......
5- Alcoholism and poor nutrition can lead to .......
6- Children of alcoholic parents .................
Activity 4: Personal opinion. Answer the questions. Contestar las preguntas con tu opinion.
1- Why do young people drink?
2- When do they start drinking in your country?
3- When does drinking become an addiction?
4- Can it be cured?
5- How often do you drink alcohol? What do you drink?
Activity 5: Translate the text up to the words EFFECTS ARE. Traducir el texto hasta las palabras citadas.
Hand-in date: 18-05-2020
* Hola a todos! Espero que todos esten bien! Les dejo el cuarto practico de esta etapa.
* Fecha de entrega: 18-05-2020
Text Alcoholism: You have to do all the activities reading the text about alcoholism. Tienen que realizar todas las actividades leyendo el texto que trata el alcoholismo y releer en lo posible el vocabulario trabajado en el trabajo anterior.
Activity 1: Number the topics in the order they appear: Enumerar los temas en el orden que aparecen en el texto.
A- The possibility of inheriting the disease ----------
B - The number of American teens consuming alcohol ---------
C- The negative effects of alcohol in your body ---------
D- The damages caused to babies of drinking mothers --------
E- The connection between drinking and violence ---------
Activity 2: Match phrases that mean the same: Unir frases que signifiquen lo mismo:
* Stop smoking: * dumbest thing
* The most stupid thing: * I can' t quit
* To be completely conscious of something: * to give up smoking
* I can' t abandon: * to be aware
Activity 3: Finish the sentences with ideas from the text: Terminar las oraciones con ideas del texto.
1- 25 % of 8th graders have........
2- Alcohol ..............
3- Low to moderate consumption of alcohol can increase the incidence of .......
4- Large amounts of alcohol may produce .......
5- Alcoholism and poor nutrition can lead to .......
6- Children of alcoholic parents .................
Activity 4: Personal opinion. Answer the questions. Contestar las preguntas con tu opinion.
1- Why do young people drink?
2- When do they start drinking in your country?
3- When does drinking become an addiction?
4- Can it be cured?
5- How often do you drink alcohol? What do you drink?
Activity 5: Translate the text up to the words EFFECTS ARE. Traducir el texto hasta las palabras citadas.
jueves, 23 de abril de 2020
Tercer trabajo 2B
Hi everyone! Here I present you the third practical work of this period. I have selected some puzzles for you to remember vocabulary.
Explicación Imagen 1:
En el ejercicio 1 encontrar y escribir los adjetivos que expresan el tiempo.
En el ejercicio 2 leer lo que dice la burbuja de conversación y elegir la opción correcta.
En el ejercicio 3 encontrar las palabras que correspondan a las prendas de vestir y completar el crucigrama.
Extra vocabulary: En el ejercicio 1 escribir cada palabra debajo del dibujo correspondiente al tiempo.
Ejercicio 2: No se realiza.
Explicación Imagen 2:
En el ejercicio 1 elegir la palabra que no concuerda con la categoría de abajo: CLUE. Si dice legs como pista el animal que no tiene es el pingüino.
En el ejercicio 2 deben completar el crucigrama mirando las imágenes.
Extra vocabulary: En el ejercicio 1 unir los tipos de animales con las imágenes.
En el ejercicio 2 escribir los tipos de animales.
Explicación Imagen 3:
En el ejercicio 1 deben encontrar las letras con el mismo color y completar el crucigrama con los estilos de música.
En el ejercicio 2 deben completar el crucigrama con palabras relacionadas a la música. Cada imagen es una palabra
Extra vocabulary: Mirar la imagen y completar las oraciones con los instrumentos musicales.
Aclaración:
* Quien tenga computadora y pueda presentarlo a modo de practico por favor que sea en formato Word.
* Si desean imprimirlo enviar foto del trabajo realizado en la copia
* Si no tienen acceso a una computadora y lo realizan en la carpeta pueden enviar las fotos en lo posible verticales y con letra clara.
* En ambos casos enviarlo como hasta ahora al siguiente mail: leonorincon1@hotmail.com. No olviden que tambien me pueden consultar cualquier duda por el mail.
Fecha de entrega: 04-05-2020
Si alguien tiene alguna dificultad para la entrega ese día tambien me lo comunican. Esta bueno que siempre nos mantengamos en contacto.
Explicación Imagen 1:
En el ejercicio 1 encontrar y escribir los adjetivos que expresan el tiempo.
En el ejercicio 2 leer lo que dice la burbuja de conversación y elegir la opción correcta.
En el ejercicio 3 encontrar las palabras que correspondan a las prendas de vestir y completar el crucigrama.
Extra vocabulary: En el ejercicio 1 escribir cada palabra debajo del dibujo correspondiente al tiempo.
Ejercicio 2: No se realiza.
Explicación Imagen 2:
En el ejercicio 1 elegir la palabra que no concuerda con la categoría de abajo: CLUE. Si dice legs como pista el animal que no tiene es el pingüino.
En el ejercicio 2 deben completar el crucigrama mirando las imágenes.
Extra vocabulary: En el ejercicio 1 unir los tipos de animales con las imágenes.
En el ejercicio 2 escribir los tipos de animales.
Explicación Imagen 3:
En el ejercicio 1 deben encontrar las letras con el mismo color y completar el crucigrama con los estilos de música.
En el ejercicio 2 deben completar el crucigrama con palabras relacionadas a la música. Cada imagen es una palabra
Extra vocabulary: Mirar la imagen y completar las oraciones con los instrumentos musicales.
Aclaración:
* Quien tenga computadora y pueda presentarlo a modo de practico por favor que sea en formato Word.
* Si desean imprimirlo enviar foto del trabajo realizado en la copia
* Si no tienen acceso a una computadora y lo realizan en la carpeta pueden enviar las fotos en lo posible verticales y con letra clara.
* En ambos casos enviarlo como hasta ahora al siguiente mail: leonorincon1@hotmail.com. No olviden que tambien me pueden consultar cualquier duda por el mail.
Fecha de entrega: 04-05-2020
Si alguien tiene alguna dificultad para la entrega ese día tambien me lo comunican. Esta bueno que siempre nos mantengamos en contacto.
Tercer trabajo 1B
Hi everyone! Here I show you the third practical work of this period.
Explicación Imagen 1: En el ejercicio 1 tienen que colocar la letra correspondiente a la imagen para cada materia.
En el ejercicio 2 tienen que leer el horario nuevamente y completar las oraciones con las materias.
En el ejercicio 3 deben elegir la opción correcta de acuerdo a la imagen teniendo en cuenta cada adjetivo.
En el ejercicio 4 deben completar la conversación con el adjetivo correcto. Aquí se pueden ayudar con el diccionario o traductor.
Explicación Imagen 2: En el ejercicio 1 repasamos nacionalidades tienen que escribir el comienzo en cada terminación.
En el ejercicio 2 deben leer el cuadro y completar las oraciones con la nacionalidad de los atletas.
En el ejercicio 3 repasamos miembros de la familia. Deben completar el árbol genealógico con la palabra correspondiente al miembro de la familia.
Ejercicio 4: No lo realicen.
Aclaración:
* Quien tenga computadora y pueda presentarlo a modo de practico por favor que sea en formato Word.
* Si no tienen acceso a una computadora y lo realizan en la carpeta pueden enviar las fotos en lo posible verticales y con letra clara.
* En ambos casos enviarlo como hasta ahora al siguiente mail: leonorincon1@hotmail.com. No olviden que tambien me pueden consultar cualquier duda por el mail.
Fecha de entrega: 04-05-2020
Si alguien tiene alguna dificultad para la entrega ese día tambien me lo comunican. Esta bueno que siempre nos mantengamos en contacto.
Explicación Imagen 1: En el ejercicio 1 tienen que colocar la letra correspondiente a la imagen para cada materia.
En el ejercicio 2 tienen que leer el horario nuevamente y completar las oraciones con las materias.
En el ejercicio 3 deben elegir la opción correcta de acuerdo a la imagen teniendo en cuenta cada adjetivo.
En el ejercicio 4 deben completar la conversación con el adjetivo correcto. Aquí se pueden ayudar con el diccionario o traductor.
Explicación Imagen 2: En el ejercicio 1 repasamos nacionalidades tienen que escribir el comienzo en cada terminación.
En el ejercicio 2 deben leer el cuadro y completar las oraciones con la nacionalidad de los atletas.
En el ejercicio 3 repasamos miembros de la familia. Deben completar el árbol genealógico con la palabra correspondiente al miembro de la familia.
Ejercicio 4: No lo realicen.
Aclaración:
* Quien tenga computadora y pueda presentarlo a modo de practico por favor que sea en formato Word.
* Si no tienen acceso a una computadora y lo realizan en la carpeta pueden enviar las fotos en lo posible verticales y con letra clara.
* En ambos casos enviarlo como hasta ahora al siguiente mail: leonorincon1@hotmail.com. No olviden que tambien me pueden consultar cualquier duda por el mail.
Fecha de entrega: 04-05-2020
Si alguien tiene alguna dificultad para la entrega ese día tambien me lo comunican. Esta bueno que siempre nos mantengamos en contacto.
martes, 21 de abril de 2020
Tercer trabajo cuarto año Naturales y Economia.
Good morning everyone! I hope you are fine!! Here I show you the third practical work of this period.
You will read two short texts about alcoholism and smoking.
Activity 1: Read the titles of the texts and tell me what is the text going to be about ( without reading).
Activity 2: Make a list of vocabulary ( remember that it is technical vocabulary). Indicate if they are nouns, verbs or adjectives.
Activity 3: Mention the verbal tenses that you can see in the text ' Facts about lungs'. Give examples.
Explicación: Antes de leer los textos completos, en la actividad 1 van a leer los títulos y escribir brevemente en una oración que les sugieren estos títulos y de que pueden tratar esos textos.
En la actividad 2, luego de una lectura completa, van a hacer una lista de vocabulario teniendo en cuenta que puede haber palabras o frases de vocabulario tecnico. En esa lista de vocabulario tienen que incluir no solo el significado sino tambien si cada palabra es un sustantivo, adjetivo o verbo. Luego en la actividad numero 3, releer el texto ' Facts about lungs' y mencionar los tiempos de verbos que aparecen con sus ejemplos. ( Tres ejemplos de cada tiempo verbal como mínimo o los que aparezcan.)
Aclaración:
* Quien tenga computadora y pueda presentarlo a modo de practico por favor que sea en formato Word.
* Si no tienen acceso a una computadora y lo realizan en la carpeta pueden enviar las fotos en lo posible verticales y con letra clara.
* En ambos casos enviarlo como hasta ahora al siguiente mail: leonorincon1@hotmail.com. No olviden que tambien me pueden consultar cualquier duda por el mail.
Fecha de entrega: 30-04-2020
Si alguien tiene alguna dificultad para la entrega ese día tambien me lo comunican. Esta bueno que siempre nos mantengamos en contacto.
You will read two short texts about alcoholism and smoking.
Activity 1: Read the titles of the texts and tell me what is the text going to be about ( without reading).
Activity 2: Make a list of vocabulary ( remember that it is technical vocabulary). Indicate if they are nouns, verbs or adjectives.
Activity 3: Mention the verbal tenses that you can see in the text ' Facts about lungs'. Give examples.
Explicación: Antes de leer los textos completos, en la actividad 1 van a leer los títulos y escribir brevemente en una oración que les sugieren estos títulos y de que pueden tratar esos textos.
En la actividad 2, luego de una lectura completa, van a hacer una lista de vocabulario teniendo en cuenta que puede haber palabras o frases de vocabulario tecnico. En esa lista de vocabulario tienen que incluir no solo el significado sino tambien si cada palabra es un sustantivo, adjetivo o verbo. Luego en la actividad numero 3, releer el texto ' Facts about lungs' y mencionar los tiempos de verbos que aparecen con sus ejemplos. ( Tres ejemplos de cada tiempo verbal como mínimo o los que aparezcan.)
Aclaración:
* Quien tenga computadora y pueda presentarlo a modo de practico por favor que sea en formato Word.
* Si no tienen acceso a una computadora y lo realizan en la carpeta pueden enviar las fotos en lo posible verticales y con letra clara.
* En ambos casos enviarlo como hasta ahora al siguiente mail: leonorincon1@hotmail.com. No olviden que tambien me pueden consultar cualquier duda por el mail.
Fecha de entrega: 30-04-2020
Si alguien tiene alguna dificultad para la entrega ese día tambien me lo comunican. Esta bueno que siempre nos mantengamos en contacto.
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